医学科技教育是健康中国和教育强国、科技强国三大战略的重要交汇点。全省卫生健康大会提出“要因地制宜发展卫生健康新质生产力”，对深入推进科卫协同、医教协同、医工融合作出了系统部署，深刻揭示了科技、教育与卫生的辩证关系与有机联系，为我们理清了思路，指明了方向，明确了路径，必须坚持系统观念一体推进。

一是坚持系统观念，用改革的思维和方式推动健全完善“医教产研”协同发展机制。推动科技教育创新发展，首先应从改革完善体制机制入手，建立与科技创新、医学教育、产业发展相适应的体制机制。优化科卫协同，强化科技创新行业主体地位，优化完善卫生健康行业科研项目立项、科研经费投入等机制，赋予行业更多创新空间，充分调动行业创造力。深化医教协同，统筹考虑经济社会发展、就业趋势、健康产业和医疗卫生事业需求，合理确定临床医学生招生规模，科学设置医工、医理等交叉学科，推动医药卫生专业以需定招。强化产研协同，探索建设医学创新转化研究院，重点服务于推动临床研究、促进成果转化、链接创新资源、孵化产研项目等，打通研发—临床—产业链条。

二是坚持民生为本，促进医学科技创新更好服务于国计民生。科技教育既要顶天，更要立地，要把加快发展国之大器与更好满足民之所需紧密联系起来。坚持规划引领，聚焦全生命周期重点人群健康保障和医药健康产业高质量发展，研究拟制“十五五”全省卫生健康领域科技专项规划、卫生健康领域生物安全专项规划，谋划布局科技体制改革、创新体系建设、产研融合发展。深化临床研究，加快推进研究型医院建设，制发我省研究型医院建设指南，建立健全研究型医院评估指标体系，推动四川大学华西系列医院、省人民医院、省肿瘤医院等具备科研优势的大型医院开展研究型医院建设试点，在市级医院重点推进研究型病房建设。推动成果转化，依托核资源优势，建设国家原子能机构放射性同位素及药物研发中心、核技术医学转化重点实验室，打造国内规模最大、最先进的核医疗健康产业基地，为患者提供更加精准、更加有效的核医学临床治疗。

三是坚持教育赋能，为卫生健康事业高质量发展提供源源不断的人才支撑。教育是基础，科技是关键，人才是根本，三者同根同源、同轨同向。注重实践实验育人，强化实践实验临床教学，巩固深化“5+3”一体化人才培养制度，积极推进医学院校、医疗机构、科研院所、企业建立协同联动机制，鼓励院校教育、毕业后教育、继续教育“三个阶段”医学生参与临床实践和科研攻关，引导他们早进诊疗室、早进实验室、早进科研团队，构建以解决临床和科研实际需求为导向的实践育人体系。注重现实需求育人，继续加大面向基层服务的全科医学人才培养力度，稳步扩大农村订单定向免费培养医学生规模，尤其针对四川广大乡村对医学人才难招、难留的实际，研究启动基层卫生人才队伍学历提升行动，构建培养、招引、提升、流动有效衔接的乡村医疗卫生人才队伍良性循环体系。注重思教结合育人，牢牢把握为谁培养人才这一根本问题，深入实施医学人文关怀提升行动，健全临床教学“辅导员”“班主任”工作机制，把理想信念教育、思想政治教育和医德培养贯穿医学人才培养全过程，融入住培课堂和临床教学，全面关注医学生思想品德、学习成绩、科研成果、创新能力、人文素养等综合素质，着力培养德才兼备的高素质医学人才。